"Академия родительского мастерства"

Практический семинар-тренинг  для родителей

(родительско - детских отношений)

Тренинг для хороших родителей и тех, кто хочет ими стать !!!

Зачастую родители пользуются стереотипным подходом к воспитанию ребёнка и просто не представляют, что можно вести себя иначе. Хороший родитель - сложное дело, но ему можно и нужно учиться!!!

Участие в семинаре-тренинге позволяет родителям:

• Грамотно помочь ребёнку стать самостоятельным и брать ответственность за своё поведение и поступки.

• Акцентировать внимание когда, как и чему учить ребенка.

• Расширить диапазон используемых средств и методов во взаимоотношениях.

• Мастерски освоить новые пути и способы в разрешении семейных конфликтов.

• Обнаружить собственные воспитательные возможности.

• Научиться создавать и поддерживать благоприятный климат в семье.

• Исследовать различные сложные ситуации «со стороны».

• Ясно понимать ребёнка для создания обстановки доверия и поддержки.

Семинар-тренинг состоит из 3-х занятий по 2 дня

Проводится в субботу и воскресенье.

Время - 11:00-18:00

Перерыв на обед с 14:00-15-00

Структура занятий (или как это происходит на тренинге):

мини-лекции, интерактивные упражнения, ролевые игры, мозговой штурм, групповая работа, ситуационные задачи, индивидуальные задания, тестовые задания, работа в мини-группах, раздаточный материал с рекомендациями.

Тренинг ведут профессиональные психологи-практики с большим опытом работы.

Программа:

1-Е ДВУХ ДНЕВНОЕ ЗАНЯТИЕ ВКЛЮЧАЕТ ТАКИЕ ТЕМЫ:

1.     «Развитие ребенка на разных возрастных этапах и их отражение во взрослой жизни».

Кризисы и стабильные периоды

• Кризис новорожденности (0 — 2 месяца)
• Младенческий возрвст (2 месяца — 1 год)
• Кризис одного года
• Раннее детство (1 — 3 года)
• Кризис 3-х лет
• Дошкольное детство (3 — 7 лет)
• Кризис 7-ми лет
• Кризис 13-ти лет
• Младший школьный возраст (7-13 лет)
• Подростковый возраст (13 — 16 лет)
• Кризис юношеского возраста

Вопросы о сексуальном развитии ребенка

• 2-4 года
• 4-6 лет
• 6-9 лет
• Важно! «ИНЦЕСТ»
• 9-12 лет
• 12-14 лет
• 14-16 лет
• после 16 лет

2.    «Различия в развитии и воспитании мальчиков и девочек».

• Особенности мышления девочек и мальчиков в дошкольном и младшем школьном возрасте.
• Эмоции мальчиков и девочек.
• Загадка двух полушарий: наш мозг
• Определение степени праворукости.
• Основные типы мышления.
• Что значит быть левшой.
• Что может рассказать карандаш в руках ребенка?
• Первоклассники: он и она. В чем разница?
• Начальная школа. Кого обучают наши школы, мальчиков или девочек?
• Речь ребенка как зеркало.
• Зачем детям исскуство?
• Почему дети не хотят учиться?

3.    «Неврозы у детей и подростков и их коррекция».

• Какое значение имеет для человека родительский дом
• Как дети осваивают дом в действиях и фантазиях
• Что значит для детей прогулка
• Чем привлекают детей подвалы, чердаки, стройки и т.д.
• Что тянет детей на свалку
• Как дети осваивают местность
• Детские коллекции, клады и просто «секретики»
• Зачем дети строят «шалаши»
• Как зимняя горка влияет на развитие личности ребенка

2-Е ДВУХ ДНЕВНОЕ ЗАНЯТИЕ ВКЛЮЧАЕТ ТАКИЕ ТЕМЫ:

1.    «Мужчина и Женщина секреты отношений».

Что значит мужское и женское

• Какие бывают типы людей
• Самодостаточность
• Идеальная модель взаимодействия
• Женские и мужские способы социализации

Виды отношений

• Деловые отношения
• Семейные отношения (социальные, сексуальные, эмоциональные)

Внутри-семейные подсистемы

• Супружеские и родительские отношения
• Детско-родительские отношения
• Отношения между родственниками и чужими

2.    «Этапы и кризисные периоды жизненного цикла семьи».

• Принятие на себя супружеских обязательств
• Кризисы освоения супругами родительских ролей и принятие рождения ребенка (конструктивные и деструктивные мотивы беременности)
• Кризис включения детей во внешние социальные структуры (новые границы семьи)
• Кризис принятия факта вступления ребенка в подростковый период
• Семья, в которой выросший ребенок покидает дом
• Повторный брак (типы, выстраивания новых отношений, адаптация ребенка к неродному родителю)
• Признаки, указывающие на переживание семьей данных кризисов

3.    «Семья и переживание жизненных негативных событий».

• Измена (причины измены, типы реакций на измену, модели поведения)
• Развод (факторы, причины, поведение супругов во время развода)
• Как влияет развод на психику ребенка
• Тяжелая болезнь члена семьи
• Смерть члена семьи (стадии переживания утраты, психологическая помощь детям, потерявшим близких родственников)

3-Е ДВУХ ДНЕВНОЕ ЗАНЯТИЕ ВКЛЮЧАЕТ ТАКИЕ ТЕМЫ:

1.    . «Деструктивное поведение детей и подростков».

• Энурез
• Заикание
• Детские навязчивые страхи (фобии)
• Компьютерная и игровая зависимость у детей
• Агрессия у детей
• Аномальное поведение подростков (признаки наркотического и алкогольного опьянения, побег подростка из дома, субкультуры, как выявить и предупредить суицидальное поведение).

2.    «Способы взаимодействия родителей с детьми».

• Способы создания доверительных отношений с детьми
• Сила «Языка принятия»
• Пассивное и активное слушанье
• К чему приводят «готовые решения и принижающие сообщения»
• Эффективные пути общения с детьми
• Беспроиграшный метод решения конфликтов
• Сказкотерапия
• Поведенческие способы восприятия
• Когнитивно-поведенческая коррекция нежелательного поведения детей


На занятиях желательно присутствие обоих родителей!